Vilka är principerna för tidig barndomsutbildning
1. Släpp loss potential istället för att påtvinga honom den. Barnet gillar inte alls att sjunga eller rita. Du tvingar honom att göra det, vilket åläggs honom. Även om intresset kan odlas beror det också på om det finns talang eller potential inom detta område.
2. Låt honom absorbera det naturligt, istället för att ingjuta det.
3. Odla förmåga snarare än att bara samla kunskap. Till exempel, genom att berätta en historia, å ena sidan, kan han förstå innehållet i berättelsen och få honom att veta hur han ska hantera saker, som historien om den lilla vita kaninen och den stora onda vargen, som utbildar barn till att vara bra på att identifiera dåliga killar. Å andra sidan är det nödvändigt att odla sin minnesförmåga. Mitt i berättelsen ska barnet få lära sig att göra upp den andra halvan av berättelsen, vad man ska göra och hur man hanterar det. Detta berikar barnets kreativitet och odlar förmåga, inte bara att memorera berättelser.
4. Upplysning snarare än påtvingad systematisering.
5. Enligt individuell hastighet snarare än kollektiv enhet.
Tidig utbildning är "något avancerad" utbildning, som inte främjar tillväxt. Under de senaste 25 åren i främmande länder har de största framstegen i studiet av barnpsykologi varit att använda ny teknik för att bevisa att spädbarn har stor intellektuell potential och har en helt fantastisk inlärningsförmåga. Utbildning före 3 års ålder är att utnyttja potentialen, inte att påtvinga barnet. Men ha inte för bråttom, enligt barns intelligens ligger det bara lite före.
