Gillar ditt barn att leka ensam? Eller tycker de om att umgås med andra?
Svaret har lika mycket att göra med ålder som med personlighetstyp.
En inflytelserik idé är att när barn mognar de utvecklas genom stadier av lek. Teorin föreslogs ursprungligen av Mildred Parten, en amerikansk forskare.
Vilka är de sex stadierna i spelet?
Unoccupied play – Den här första scenen är egentligen inte pjäs alls. Barnet står helt enkelt och observerar.
Ensamlek – Vanligt hos småbarn. Du kommer ofta att se dem leka ensamma, ointresserade av vad andra gör.
Åskådarlek – Ditt barn ser på andra som leker utan att vara med. De kan diskutera leken men de deltar inte.
Parallelllek – Detta är att leka tillsammans med andra, att njuta av samma aktivitet, men utan att interagera. Tänk på två barn som båda bygger med block men inte kommunicerar.
Associativ lek – Barn börjar prata med varandra om sin lek. De delar sin spänning, men det finns ingen formell struktur.
Samarbetsspel – På det här högsta stadiet organiserar barn sin lek. Spel har regler och varje barn har en roll.
En kritik av Partens spelskeden
Över-enkelhet. En av de främsta kritikerna mot Partens teori är dess skenbara enkelhet. Lek, som många forskare hävdar, är en komplex och mångfacetterad aktivitet. Genom att klassificera det i distinkta stadier kan vi missa subtiliteterna och överlappningarna mellan olika typer av spel.
Statiska stadier. Barn verkar inte gå vidare genom stadierna på ett linjärt sätt. De kan vara åskådare ena dagen och deltagare nästa. Mycket av detta har att göra med deras lekkamraters förtrogenhet. Ett barn kan röra sig fram och tillbaka mellan olika typer av lek, även inom en enda leksession.
Försummelse av individuella skillnader. Varje barn är unikt. Vissa barn kanske föredrar ensamlek även när de blir äldre, inte på grund av någon utvecklingsfördröjning, utan helt enkelt på grund av deras personlighet. Partens stadier kan oavsiktligt patologisera dessa individuella skillnader.
Kan du se hur teorin om konstruktivism stämmer väl överens med de tidigare stadierna? Barn leker ensamma och gör sina egna upptäckter. Och de högre nivåerna är socio-konstruktivistiska. Barn lär sig genom att leka tillsammans och av varandra.
Sista ord
Även om Partens lekstadier ger en användbar ram för att förstå utvecklingen av barns lek, är det viktigt att närma sig dem med en kritisk lins. Att inse teorins begränsningar möjliggör en mer nyanserad förståelse av hur ditt barn engagerar sig i sin värld genom lek.
Vilken typ av lek brukar ditt barn ägna sig åt? Spelar hon på ett högre stadium när hon är i bekant sällskap? Du kan inte tvinga henne att spela på en "högre" nivå än vad hon är redo för, men genom att sitta bredvid henne kan du ge henne självförtroendet att prova något nytt.
